רבים יטענו כי מצבה של מערכת החינוך בישראל אינו מהטובים בעולם – אחוז גבוה של תלמידים נושרים מהלימודים, תלמידים רבים נכשלים בבחינות הבגרות ובוגרי תיכון רבים אינם מצליחים להתקבל לאקדמיה, ובמקרים רבים אלו שמתקבלים – מתקשים להתמודד עם תכני הלימוד וקצב הלימוד המהיר. רפורמות שונות שעלו נועדו להתאים את החינוך בישראל למציאות המשתנה, וגישות שונות אשר יושמו במערכת בחינוך לא הצליחו, למרבה הצער, להביא לתוצאות המיוחלות.
בוגרים רבים בעלי תואר ראשון בחינוך והוראה אינם מסתפקים עוד בהוראה פורמאלית בבתי ספר בהתאם לתחום הסמכתם, אלא רוצים לראות את הרפורמות מיושמות הלכה למעשה ואת התלמידים בבית הספר הולכים ומתפתחים לאנשים חושבים ומשכילים. בוגרים אלו שמו לעצמם למטרה, עם סיום הלימודים, להביא לשינוי המיוחל במערכת החינוך בישראל, לנהל מוסדות חינוך ולהוביל שינוי של ממש בתחום. הרעיון הינו לבנות ולפתח מנהיגות בית ספרית, כזו אשר תוביל ראייה מערכתית רחבה ושתלכד את כל הפעילויות החינוכיות לתהליך מגובש אחד ולפיו יפעלו כל המורים הלוקחים חלק במלאכה. מנהיג במערכת החינוך בישראל צריך ליצור שפה משותפת בין חברי הצוות החינוכי, להלהיבם לקראת אתגרים חינוכיים, להוות השראה עבורם ולהוביל אותם למימוש יכולותיהם המקצועיות.
מטרת הלימודים במסלול:
בהתאם לחוזר מנכ"ל משרד החינוך, רק בעלי תואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך יורשו להגיש מועמדותם למכרז לניהול בתי ספר. תואר שני בניהול מערכות חינוך נועד, בסופו של דבר, להכשיר מנהיגים בתחום החינוך, בעלי ראיית עולם רחבה ומודעות חברתית, אשר יוכלו להוביל תהליכים חברתיים, ולקדם את מערכת החינוך בישראל. תוכנית הלימודים מקנה לבוגריה מיומנויות החיוניות לניהול בית ספר, לעיצוב זהות חינוכית ולניסוח מטרות החינוך שלהם.
תוכנית הלימודים במסלול תואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך נשענת על ההנחה שמנהל בית הספר הוא גם המנהיג של בית ספר, ועל כן יש להתמקד רבות בפיתוח מנהיגות, המהווה ציר מקשר בין כל רכיבי התוכנית. מסיבה זו, נוגעים הלימודים במסלול בתחומי ידע כדוגמת מינהל חינוך, מדעי ניהול ומינהל ציבורי, דיסציפלינות משלימות המחדדות את הקשר בין היבטים עיוניים ומחקריים עדכניים, היבטים מעשיים-יישומיים בניהול בתי ספר, והיבטים הנוגעים להתפתחות אישית של תפיסת התפקיד הניהולי.
קהל יעד:
לימודי תואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך מיועדים לאנשי חינוך ומורים, בעלי הכשרה ניסיון, המעוניינים להתקדם לתפקידי ניהול בתחום.
נושאי הלימוד:
בין הנושאים הנלמדים במסלול ניתן למצוא קורסים העוסקים במטרות חינוך, כאלו שיאפשרו לסטודנטים לפתח השקפת עולם חינוכית ממנה יגזרו מטרות, קורסים אשר ינתחו את מצב החינוך בישראל ובעולם, קורסי הערכה, למידה, הוראה, הכנת תוכניות לימודים וקורסים אשר יקנו לסטודנטים כלים ומיומנויות אשר ישמשו אותם בבואם לנהל מוסדות חינוך. לרוב, מציעים מוסדות הלימוד השונים גם סדנאות והתנסות מעשית במהלך הלימודים. תוכנית הלימודים נועדה, אם כן, להרחיב את רפרטואר הידע של הסטודנטים במסלול, לחדד את הזיקה למערכת החינוך ולתת מענה לתמורות התכופות הפוקדות את מערכת החינוך בישראל.
משך הלימודים:
ברוב מוסדות הלימוד נפרסים הלימודים על פני שנתיים.
תעודות והסמכות:
תוכנית הלימודים מקנה תואר שני, M.Ed, בניהול וארגון מערכות חינוך.
מסלולי לימוד נוספים:
תואר שני בחינוך
תואר שני בייעוץ חינוכי
תואר שני באוריינות חזותית בחינוך |
