תכני הבחינה

לפחות מחצית מבין השאלות במבחנים לאיתור מחוננים הן שאלות מילוליות. המבחנים המילוליים נועדו לבחון יכולות מילוליות שונות כגון: כישורים לשוניים, עושר שפתי, כישורי הבנת הנקרא, יכולת ניתוח והסקת מסקנות, עבודה נכונה עם מבנה לוגי של משפט ועוד. במבחן האיתור מופיעים מבחנים מילוליים בנושאים שונים:

השלמת משפטים – מציאת מילה חסרה במשפט נתון.
יוצאי דופן – סימון מושג יוצא דופן מבין מספר אפשרויות.
אנלוגיות מילוליות – זיהוי קשרים ויחסים בין מילים.
אוצר מילים – מציאת פירוש מתאים למילה מבין מספר אפשרויות.

המבחנים הצורניים במבחנים למחוננים הם מבחנים אשר נועדו לבחון כישורים, יכולות ומיומנויות שונות בדרכים לא ורבליות. מבחני הצורות בודקים את יכולת התלמידים לאתר וליישם חוקיות צורנית מסוימת. מבחנים אלו בודקים יכולות ניתוח והסקה מן הפרט אל הכלל, הפרדת אלמנטים, הבנת קשרים ויכולת חשיבה כללית.

החלק הצורני במבחני מחוננים כולל אנלוגיות בציורים, אנלוגיות צורניות, צורות בשורה, מטריצות ויוצאי דופן.

המבחנים הכמותיים במבחני מחוננים שלב א' ו-ב' כוללים תרגילים מסוגים שונים. מטרתם של המבחנים הכמותיים הנערכים בבתי הספר היא לבדוק ידע חשבוני בלבד. לעומת זאת, מעבר לדרישת השליטה בידע החשבוני, המבחנים הכמותיים במבחן האיתור נועדו לבדוק כישורים מתמטיים שונים, למשל, יכולת הבנה של פעולות חשבוניות ויכולת חשיבה יצירתית לפתרון בעיות מתמטיות.

החלק הכמותי בבחינה כולל מבחני סדרות מספרים ואותיות, ובעיות חשבוניות מילוליות.