צו ראשון - מבחנים פסיכוטכניים - אנלוגיות מילוליות

2. אם ניסחנו משפט קשר שאינו מתאים לאף אחת מהתשובות, ננסח את הקשר מחדש באופן כוללני יותר.

3. אם קשה לנו להגדיר את הקשר בין צמד המילים המודגשות, נוכל תמיד להגדירו מתוך התשובות עצמן ולבדוק התאמה מול הצמד הנתון.

בנאי : לגור = סנדלר: ?
(א)        לתקן
(ב)        יחף
(ג)         לנעול
(ד)        לחלוץ

פתרון
היחס בין המילים בצמד הנתון: לגור זה להשתמש בתוצר עבודתו של הבנאי. בתשובה (ג) יש את אותו היחס: לנעול זה להשתמש בתוצר עבודתו של הסנדלר. תשובות אחרות אינן מתאימות: לתקן זה לא להשתמש בתוצר עבודתו של הסנדלר, אלא פעולתו של הסנדלר, יחף הוא מי שאינו נועל את תוצר עבודתו של הסנדלר, ובנוסף, המילה "יחף" יוצרת קשר אסוציאטיבי לפתגם "הסנדלר הולך יחף" אולם אינה מתאימה לקשר הנתון. לחלוץ היא פעולת הסרת הנעל מהרגל ומשמעותה אינה להשתמש בתוצר עבודתו של הסנדלר.
התשובה הנכונה היא (ג). 

אנלוגיות רבות עוסקות בפעלים ובפעולות, במגוון בניינים והטיות. לפיכך, אם זיהיתם פועל או פעולה בשאלה, חשוב לוודא שהבנתם את הדגשים הבאים:

• מה משמעות הפעולה המתבצעת?
• מה מטרת הפעולה המתבצעת?
• מי מבצע את הפעולה (האם הפועל פעיל - אקטיבי, או סביל - פאסיבי)?
• על מי מבוצעת הפעולה (האם מי שמבצע את הפעולה עושה אותה על עצמו או על מישהו אחר)?
• מה תוצאת הפעולה?
• מתי בוצעה הפעולה ומתי תתבצע תוצאתה? 

לתקוף : לשסות = לשתוק: ?
(א)        לדמום
(ב)        להסות
(ג)         להרעיש
(ד)        להשתתק

פתרון
היחס בין המילים בצמד הנתון: לשסות זה לגרום למישהו אחר לתקוף. תשובה (ב) משלימה בצמד החסר את אותו היחס: להסות זה לגרום למישהו אחר לשתוק. יתר התשובות אינן מתאימות: לדמום פירושו לא להשמיע קול. להרעיש היא הפעולה ההפוכה מלשתוק. להשתתק פירושו לפסוק מלדבר.
התשובה הנכונה היא (ב).

להתמרח : למרוח= להתרחץ: ?

(א)        להתקלח
(ב)        נתמרק
(ג)         לחרוץ
(ד)        לרחוץ

פתרון
היחס בין המילים בצמד הנתון: להתמרח זה למרוח את עצמך. תשובה (ד) משלימה בצמד החסר את אותו היחס: להתרחץ זה לרחוץ את עצמך. יתר התשובות אינן מתאימות: שמות הפעולה להתרחץ ולהתקלח שניהם בעלי משמעות של רחיצה עצמית, נתמרק פירושו נוקה או שם על עצמו תמרוקים, ולחרוץ הוא שם פועל בעל שורש שונה מזה של התרחץ (ח.ר.צ לעומת ר.ח.צ).
התשובה הנכונה היא (ד). 

לעיתים הקשר בין שתי המילים בזוג לא יהיה ישיר, ועל מנת לנסח אותו נידרש ל"מתווך" - מילה נוספת שתסייע ליצור את הקישור. שאלות אלה מעט יותר קשות אבל גם נדירות יחסית.

שאלה לדוגמא

כורם : יין  = כוורן: ?
(א)        דבורים
(ב)        דבש
(ג)         כוורת
(ד)        דבוראי

פתרון
היחס בין המילים המודגשות: כורם הוא בעל כרם, כלומר מגדל ענבים, ומהענבים מייצרים יין. בתשובה (ב) מופיע אותו היחס: כוורן הוא מי שמגדל דבורים, והדבורים מייצרות דבש. יתר התשובות אינן מתאימות: כוורן אמנם מגדל דבורים, אך הן אינן המוצר המופק ממה שמגדל הכוורן, כוורת היא מקום המחיה של הדבורים ודבוראי הוא כוורן.
התשובה הנכונה היא (ב).

שאלות מסוג אנלוגיות מילוליות בוחנות את יכולתו של הנבחן להגדיר באופן מדויק קשרים ויחסים בין מילים, כמו גם את היכולת להבחין בדמיון בין יחסים שונים.

החלק הקריטי בפתרון אנלוגיות הוא הגדרה מדויקת של היחס. נסו להגדיר יחס מדויק ככל הניתן, שכן יחסים שאינם מדויקים מספיק עלולים להוביל לבחירת תשובה שגויה. אם מצאתם את היחס הנכון והמדויק ביותר, תוכלו לפתור את השאלה במהירות רבה ולמעשה התשובה הנכונה "תישאב" אל תוך המשפט שבניתם.

שימו לב, ראשית יש להגדיר את היחס, ורק לאחר מכן להשוותו לתשובות.

שמרו על הטיית המילים המקורית! אין לבנות יחס שלא לפי ההטיה המקורית.

כאשר מופיעות פעולות באנלוגיות, שאלו את עצמכם מי מבצע את הפעולה, על מי מתבצעת הפעולה, למה גורמת הפעולה וכדומה. הדבר יעזור בהגדרה מדויקת של היחס ובמציאת התשובה הנכונה. במידה ולא הצלחתם להגדיר יחס בין המילים, נסו להגדיר את היחס שיוצרות התשובות השונות, ולהשוותו ליחס שבצמד הנתון. הדבר אורך זמן רב יותר, אך בהחלט יהיה לכם לעזר לא פעם.

 

נסו להקדיש לכל שאלה עד 50 שניות, על מנת להספיק את כל השאלות בפרק, כך שיוותר לכם זמן לוודא כי השבתם על כל השאלות.