ניהול זמנים נכון הוא אחד המרכיבים החשובים ביותר בבחינה הפסיכומטרית. ניהול זמנים נכון פירושו שאת הזמן המוגבל שיש ברשותנו אנו מנצלים לפיתרון שאלות שהסיכוי לפותרן גבוה יותר עבורנו. פורטל הפסיכומטרי של ניב רווח מציע תכנית לימודים אישית המותאמת למועד אליו נרשמת.
בואו לראות בעצמכם מה חושבים תלמידים שתרגלו במערכת ואילו ציונים קיבלו!
כפי שהוסבר בנושא רמת המבחן הפסיכומטרי, כמעט מחצית מהשאלות במבחן נחשבות לשאלות קלות שמרבית האוכלוסיה תפתור, כשליש מהשאלות יוגדרו כשאלות בינוניות, וכעשרים אחוזים בלבד נחשבות שאלות קשות שאותן מרבית האוכלוסיה לא תפתור נכון. ניהול זמנים פירושו הקדשת הזמן שיש ברשותנו לשאלות הקלות והבינוניות, ורק במידה והזמן מאפשר זאת, יוקדש זמן לפיתרון השאלות הקשות.
חשוב להדגיש כי לכל מכון פסיכומטרי חלוקת זמנים משלו, ואין באמור להלן כדי לפגום במה שהומלץ בכיתה. יחד עם זאת, חלוקת הזמנים שבנינו כאן, בשינויים המחייבים, יכולה להתאים לכל תלמיד.
שימוש בסטופר
כאשר פותרים מבחן פסיכומטרי - חובה לעשות שימוש בסטופר. לא רצוי לעבוד עם האופציה של 'ספירה לאחור', שכן סביר שתתבלבלו בין הזמן שעבר לזמן שנשאר ולכמות השאלות שעוד נותרו לכם. כאשר הבוחן/ת מבקש לעבור לפרק הבא. גם אם סיימתם לפתור פרק לפני הזמן, לא מומלץ לאפס את הסטופר, כדי להיות מודעים לזמן שנותר שעומד לרשותכם. את חלוקת הזמנים המפורטת להלן, חילקנו הן לזמן המוקצב לכל נושא בבחינה, והן לספירה שעל הסטופר.
כאשר תם הזמן המוקצב לחלק מסוים, יש לעבור לחלק הבא, אבל חובה לסמן בניחוש את השאלות שטרם פתרנו. הסיבה שכדאי לעבור לחלק הבא ולא לפתור את השאלות שנותרו בחלק הקודם, היא כדי לפתור שאלות קלות יותר בהמשך ולא את השאלות הקשות שבסוף כל חלק.
א. חלוקת זמנים לפרקי האנגלית
Sentence Completion
בנושא זה יופיעו בדרך כלל 12 שאלות.
הזמן המוקצב לחלק זה הוא בין 4 ל- 5 דקות.
מחצית מהאוכלוסיה שהיא ברמה בינונית, תשקיע 5 דקות. הסיבה לכך היא שמי שחזק באוצר מילים לא צריך יותר מ- 20 שניות לשאלת השלמת משפטים, וכן מי שחלש מאוד באוצר מילים, רצוי שישקיע את הזמן בחלקים האחרים - שכן שם הבנה מתוך הקשר תורמת מאוד לפתרון השאלה. כפי שציינו לעיל, כל אחד מכם יכול למצוא בטווח זה את הזמן המתאים לו.
Restatements
בנושא זה יופיעו בדרך כלל 7 שאלות.
הזמן המוקצב לחלק זה הוא בין 6 דקות ל- 7 דקות.
מי שהקציב 4 דקות להשלמות משפטים יכול להשקיע 7 דקות בחלק זה, ומי שהשקיע 5 דקות בהשלמות משפטים ישקיע 6 דקות בלבד בחלק זה. כך או כך, לא משנה באיזו אופציה בחרתם, מומלץ לעבור לקטע הראשון בהבנת הנקרא כאשר רואים בסטופר שעברו 11 דקות.
Reading Comprehension
בנושא זה יופיעו בדרך כלל שני קטעים בעלי 5 שאלות כל אחד. הקטע הראשון הוא לרוב קל יותר מהשני - אם כי יכול להיות ארוך ממנו: זה שהקטע ארוך לא אומר בהכרח כי הוא קשה, ולרוב זה דווקא ההיפך. הקושי מתבטא במורכבות הנושא, במורכבות הניסוחים וברמת אוצר המילים.
נותרו לנו 14 דקות עד תום הפרק. מומלץ לחלקן כך שלקטע השני יוקצב יותר זמן: אנו ממליצים להקציב 6 וחצי דקות לקטע הראשון, ו- 7 וחצי דקות לקטע השני. מומלץ בחצי הדקה האחרונה לפרק לחזור ולוודא כי סימנתם את כל השאלות במקום הנכון בגיליון התשובות.
סיכום:
ישנם הממליצים לתלמידיהם לעשות קודם את החלקים בפרקי האנגלית שבהם הצלחתם גבוהה יותר. אנו חושבים כי המלצה זו אינה נכונה, ואף יכולה להזיק. אם אתם עובדים בצורה נכונה לפי ניהול הזמנים שפורט לעיל, אין כל סיבה להפוך את סדר הפיתרון בפרק. לדעתנו, זה רק יכול להזיק.
ב. חלוקת זמנים לפרקים המילוליים
אוצר מילים
בחלק זה 4 שאלות. אנו ממליצים להקדיש כדקה לכל השאלות גם יחד, קרי - כחמש עשרה שניות לשאלה. שימו לב, מפאת קוצר הזמן, יש להיזהר שבעתיים שלא להתבלבל בניסוח השאלה, למשל, אם נשאלנו על ההיפך מפירושה של מילה, לא נבחר בתשובה שהיא פירושה האמיתי של המילה.
אין צורך להקדיש יותר מדקה או דקה וחצי לחלק זה. או שיודעים או שלא, והתעכבות אינה משפרת את אחוזי הניחוש הנכונים בחלק זה, אלא רק גורמת לנו ליפול במסיחים אסוציאטיביים שנשתלו בתשובות.
אנלוגיות
בחלק זה 6 שאלות. אנו ממליצים להקדיש כחצי דקה לכל שאלה בחלק זה, כלומר 3 דקות לכל השש. עד כה פתרנו 10 שאלות סה'כ ב- 4 דקות. ברגע שרואים על הסטופר 4 דקות, נעבור לחלק הבא שהוא בד'כ שאלות משמעות חבויה.
משמעות חבויה - פ.ט.ל.
בחלק זה 4 שאלות. אנו ממליצים להקדיש כ- 45 שניות לכל שאלה ובסך הכל 3 דקות לחלק זה. שימו לב - לנבחנים רבים יש נטייה להתעכב על שאלות אלה, ובכך להפסיד נקודות יקרות בחלקים הבאים של הפרק, שבהם שאלות קלות יותר. התעכבות על פ.ט.ל. קשה לזיהוי לעיתים רחוקות בלבד מביאה לפתרונו.
השלמת משפטים
בחלק זה 5 שאלות. אנו ממליצים להקדיש כדקה לכל שאלה ובסך הכל 5 דקות לחלק זה. גם בחלק זה השאלה האחרונה היא ברמה גבוהה מאוד, ולכן, כאשר תם הזמן תמיד עדיף לעבור לשאלה הראשונה בחלק ההיגיון.
היגיון
בחלק זה 5 שאלות. אנו ממליצים להקדיש כדקה לשאלה ובסך הכל 5 דקות לחלק זה. גם כאן רמת הקושי של השאלות נעה בסדר עולה, אם כי קשה יותר להבחין בכך. אנו ממליצים לוותר על השאלות שמראש מזוהות על ידכם כקשות לפיתרון - למשל לא לפתור לוגיקה, או אמת ושקר. איש איש לפי העדפותיו.
הבנת הנקרא
כאשר עברו בסטופר 17 דקות, יש לעבור לחלק של הבנת הנקרא. אנו ממליצים להקדיש לחלק זה לפחות 7 דקות, רצוי אפילו 8 דקות. אמנם, לרבים מכם יספיקו לעיתים גם 6 דקות לפיתרון קטע, אולם המגמות בשנה החולפת מצביעות על כך שכדאי לקרוא בעיון חלקים רבים ככל האפשר מהקטע, כלומר, השיטה המקורית של רפרוף בקטע לפי נוסח השאלות אינה מניבה תוצאות טובות.
בנוסף, מי שיעבור להבנת הנקרא כאשר נותרו לרשותו 6 דקות בלבד, סביר שיילחץ, וכתוצאה מכך לא יקרא בעיון את הקטע, מה שיוביל לטעויות לא הכרחיות. אנו ממליצים אם כן, להקדיש כ- 8 דקות לחלק זה, ובמידה ונותר ברשותכם זמן, תוכלו לחזור לשאלה עליה ויתרתם בחלק ההיגיון.
סיכום:
בעבר היה נהוג להמליץ על פיתרון של חלקים מסוימים לפני החלקים האחרים. כיום, לדעתינו, אין זה מומלץ. אם תעבדו לפי ניהול הזמנים המפורט לעיל, תוכלו להגיע אל כל השאלות הקלות והבינוניות מבלי לבזבז זמן יקר על שאלות קשות. אל תהפכו את סדר הפרק גם אם זה מרגיש לכם יותר נכון. זו דעתנו.
ג. חלוקת זמנים לפרקים הכמותיים
א. תיקון טעות נפוצה
כידוע, סדר השאלות בפסיכומטרי נע מהקל אל הקשה. ראינו זאת בפירוט הנוגע לפרקים הקודמים, כך שבכל נושא השאלות הראשונות קלות, והאחרונות הן הקשות. משום מה, מלמדים בחלק ממכוני ההכנה שסדר השאלות בפרקים הכמותיים הוא בסדר עולה, כך ששאלה 1 היא הקלה ביותר, והרמה עולה בהדרגה עד לשאלה 25 שהיא הקשה ביותר.
זו טעות נפוצה, וזה המקום לתקנה: על אף שהפרק הכמותי אינו מחולק כמו הפרקים האחרים לנושאים קבועים ומוגדרים בעלי מספר שאלות ומיקום קבוע, הוא כן מחולק למספר מקטעים. בכל מקטע, השאלה הראשונה תהיה הקלה ביותר, והאחרונה כמובן הכי קשה. כלומר, לא מדובר ברצף הולך ועולה של דרגת קושי, אלא למספר מקטעים שבכל אחד רצף קושי עולה.
ב. יישום
הפרק מחולק בד'כ ל- 4 מקטעים: שני מקטעים של 'שאלות ובעיות', מקטע אחד של 'השוואות כמותיות' ומקטע אחד של 'הסקה מתרשים'. סדר המקטעים אינו קבוע, וכמו כן לעיתים יופיעו רק 3 מקטעים בכל פרק - אחד מכל סוג, או חמישה - עוד מקטע של 'שאלות ובעיות'.
קשה אם כן להמליץ עם אסטרטגיה קבועה שכן מבנה הפרק לא ידוע, אולם הרעיון הכללי הוא כזה: חשוב להסתכל בכותרת המקטע, למשל 'שאלות ובעיות - שאלות 1-8'. במקטע זה ברור ששאלות 7-8 יהיו קשות מאשר השאלות שיופיעו במקטע הבא, למשל 'השוואות כמותיות - שאלות 9-14'. זו הסיבה שכדאי לראות בכותרת כמה שאלות יש במקטע ולפי זה לחלק את הזמן.
החלוקה הבסיסית היא דקה לשאלה. בדוגמא לעיל, לא רצוי להתעכב על המקטע הראשון מעבר ל- 8 דקות. כאשר חלפו 8 דקות כדאי לנחש את השאלות שלא הספקתם, ולעבור לשאלות הראשונות במקטע הבא, שמבחינה סטטיסטית יהיו קלות יותר. בדומה לכך, בטבלת ההשוואות הכמותיות כדאי לנחש את השאלות שלא פתרתם לאחר שחלפו 6 דקות (כמעט תמיד יש בדיוק 6 שאלות בהשוואות כמותיות), ולעבור למקטע הבא, נניח ל- 'הסקה מתרשים - שאלות 15-19'. גם בהסקה מתרשים השאלה הראשונה תמיד בסיסית מאוד (שליפת מידע מהנתונים), השנייה והשלישית דורשות יישום והבנה, והאחרונה דורשת חשיבה כמותית מתקדמת, ולפיכך קשה יותר. אגב - איננו סבורים שיש לדחות את 'הסקה מתרשים' לסוף. אם מודעים לניהול הזמנים אין צורך ממשי לעשות כן.
לפי ניהול זמנים זה, התלמיד הממוצע לא יפתור כ- 8 שאלות, אך יש סיכוי גבוה יותר שפתר נכונה את 17 השאלות האחרות.
ג. דגשים ספציפיים
כל שאלה שלא פתרתם, תנסו את אחת השיטות הבאות לפני שאתם מנחשים:
ניסיון להציב את התשובות בשאלה - אם זה אפשרי.
ניסיון להציב מספרים בשאלה - אם זה אפשרי.
לבצע הערכת סדר גודל - לניחוש מושכל.
אלימינציה - רק אם ברור לכם לפי מה אתם פוסלים.
ניחוש קבוע - מומלץ כדי לא להימשך למסיחים.
בהצלחה!
כדאי לקרוא: איך להצליח בפסיכומטרי
בכדי להתרשם ממערכת התרגול של פורטל הפסיכומטרי של ניב רווח, לחצו כאן.
